課程簡介(jie)：
課程(cheng)以“培養(yang)興趣，訓練(lian)思維，塑造(zao)品格(ge)”為理念，采用階(jie)梯式教學法(fa)，依(yi)據(ju)孩(hai)(hai)子思維發展的(de)(de)(de)規律，將復雜問題轉化(hua)成(cheng)多個(ge)(ge)簡單問題，并逐個(ge)(ge)擊破。既(ji)能(neng)培養(yang)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)思維能(neng)力，又(you)能(neng)提高孩(hai)(hai)子解決實(shi)際問題的(de)(de)(de)能(neng)力，提高孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)自(zi)信心，實(shi)現孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)“興趣+習慣+能(neng)力”的(de)(de)(de)互相促進和全方位發展。
適用學員：
三年級學員。
學習目標：
通(tong)過(guo)階梯(ti)式(shi)教學法，啟發孩子思(si)維，培養孩子將一個復雜問(wen)題(ti)轉(zhuan)化成(cheng)多個簡(jian)單問(wen)題(ti)并(bing)逐個解決的能力。
課程特(te)色(se)：
1.習慣：采用七步教學法(fa)，及時(shi)幫(bang)助孩子(zi)查漏補缺(que)，使知識點(dian)銜接完整，培養孩子(zi)良好的(de)學習習慣。
2.思(si)(si)維(wei)：課程內容依據孩子思(si)(si)維(wei)發(fa)展(zhan)的規律而設計，層層遞進，啟發(fa)思(si)(si)考，培(pei)養孩子將一個復雜問題(ti)轉化成多個簡單(dan)問題(ti)并(bing)逐個解決的能力。
3.趣味：通(tong)過設計一些游戲和情景化的數學問題，讓(rang)孩子(zi)親(qin)身(shen)參與其中，增強孩子(zi)的動手能力，將所學知識應用出來。
4.教(jiao)材：打破(po)傳統的(de)數(shu)學(xue)教(jiao)科書的(de)形式(shi)，將抽象晦澀的(de)數(shu)學(xue)符號、數(shu)學(xue)概念(nian)、公式(shi)法則變成好玩、有趣的(de)故(gu)事，從而激(ji)發孩(hai)子的(de)學(xue)習興(xing)趣。
